Nowości książkowe w zbiorach

W ostatnich dniach minionego i w pierwszych tygodniach nowego roku zasypało nas… śniegiem. Też, chociaż z małymi przerwami, ale przede wszystkim – nowościami. Ileż tego było! Mnóstwo! Barwne okładki, rozmaite formaty, różnorodna tematyka. Przeglądamy je i widzimy pedagogikę oraz psychologię (najwięcej!), pedeutologię, logopedię, nauki o rodzinie, regionalizm, socjologię, kryminologię i kryminalistykę, medycynę, beletrystykę, książki dla dzieci…

Oto kilka przykładów, które mogą stać się czytelniczymi hitami (w bibliotece o naszym profilu:)).

Ryszard Bera, Stanisław Byra, Nella Nyczkało (red. nauk.), Drogi i bezdroża edukacji w okresie pandemii COVID-19, Lublin 2022. ISBN 9788322796252 (sygn. 181464, cz LII-7/29). Bardzo aktualne rozważania o specjalnych warunkach edukacji w dobie pandemii, o kształceniu na odległość oraz kompetencjach medialnych uczniów i nauczycieli.

Stanisława Golinowska oraz Jacek Czepiel, Alicja Domagała, Mariusz Duplaga, Tomasz Grodzicki, Janusz Hałuszka, Grażyna Jasieńska, Justyna Klingemann, Iwona Kowalska-Bobko, Andrzej Ryś, Monika Ścibor, Marzena Tambor, Beata Tobiasz-Adamczyk, Piotr Tyszko (red. nauk.), Zdrowie publiczne. Wymiar społeczny i ekologiczny, Warszawa 2022. ISBN 9788366849181 (sygn. 181423, cz IV-8/19). Duży format i ponad tysiąc stron! Sporo rozdziałów i podrozdziałów. Liczni autorzy. Po prostu… podręcznik dla szkół wyższych!

Ben Hubbard (tekst), Christiane Engel (ilustracje), Jak dawniej żyły dzieci, przekł. Kazimierz Pytko, Warszawa 2022. ISBN 9788327669100 (sygn. 181517). Sympatyczna pozycja dla dzieci i o dzieciach, prezentująca życie ich rówieśników w przeszłości, na kilku kontynentach.

Witold Jakubowski, Edukacja w popkulturze - popkultura w edukacji. (Szkice z pedagogiki kultury popularnej), Kraków 2021. ISBN 9788366990746 (sygn. 181496, cz LXIII-6/8 d). Rozważania o kulturze „młodzieżowej”, muzyce rozrywkowej, wychowaniu przez sztukę, serialach jako źródle wiedzy o życiu młodzieży oraz filmie w działaniach edukacyjnych.

Małgorzata Majewska, Dziecko na cyfrowym odwyku. Jak bez krzyku oderwać dziecko od komputera i smartfona, Bielsko Biała ISBN 9788381729345 (sygn. 181465). Praktyczny poradnik dla rodziców zmagających się z uzależnieniami medialnymi dzieci i młodzieży oraz nadużywaniem przez nich komputera i gier komputerowych, Internetu, obecności na portalach społecznościowych.

Agnieszka Ogonowska, Cyberpsychologia. Media - użytkownicy – zastosowania, wyd. 2, Kraków 2022. ISBN 9788382940602 (sygn. 181492, cz LII-7/27). Kolejne wydanie przydatnej pozycji dla osób prowadzących edukację medialną, świadczących pomoc psychologiczną online oraz fachowo zwalczających uzależnienia medialne.

Ewa Ogrodzka-Mazur, Urszula Szuścik, Anny Szafrańska (red.), Edukacja małego dziecka. T. 17, Sytuacja społeczna dzieci w rodzinie, przedszkolu i szkole, Kraków Cieszyn 2022. ISBN 9788382940633, ISBN 9788375874686 (sygn. 167781/17, cz B XII-3/17 f). Kolejny tom z poszukiwanego u nas cyklu. Sporo zagadnień, m.in. edukacja europejska i domowa małych dzieci, ich kompetencje społeczne, emocje oraz czytelnictwo, wychowanie w rodzinie, ojcostwo.

Jolanta Skubisz, Bezpieczeństwo, wirtualność, profilaktyka w pedagogice początku XXI wieku, Łódź 2022. ISBN 9788374057059 (sygn. 181402, cz LII-7/26). Aktualna tematyka, czyli nauczanie na odległość (potocznie zwane „zdalnym”), poczucie bezpieczeństwa w świecie realnym i w rzeczywistości wirtualnej, edukacja dla bezpieczeństwa.

Izabela Symonowicz-Jabłońska, Baśniowość w kulturze popularnej jako wyzwanie edukacyjne, Toruń 2016. ISBN 9788323136088 (sygn. 181566, cz LVI-6/15 b). Książka, która dotarła do nas dopiero teraz, ale warto zwrócić na nią szczególną uwagę. Mamy tu etykę i poetykę baśni, oblicza baśniowości w wybranych obszarach kultury popularnej, czyli w „Harrym Potterze”, „Gwiezdnych wojnach”, serialach telewizyjnych i grach komputerowych.

Barbara Woynarowska, Anna Kowalewska, Zbigniew Izdebski, Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji, wyd. 2, Warszawa 2021. ISBN 9788301217839 (sygn. 181519, cz IV-8/20). Kompendium wiedzy o rozwoju, nie tylko dla studentów pedagogiki i psychologii.

Nowości książkowe w zbiorach

W minionych tygodniach przybyło nam nowości! Jest ich naprawdę dużo! Łatwo sprawdzić w katalogu - właśnie poprzez zakładkę "Nowości". Prezentujemy dosłownie kilka mogących stać się hitami.

Aneta Domagała, Urszula Mirecka (red. nauk.), Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Rozwój sprawności językowych. Podstawowe problemy logopedyczne. Tom 1, Gdańsk 2021. ISBN 9788377442135 (sygn. 180849, cz K XXIII-6/1 d)

Monografia. Tom 1 to 14 rozdziałów w dwóch nierównych częściach: Mowa dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz Najczęstsze zaburzenia mowy u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Uwarunkowania - symptomy - typologie zjawisk.

Małgorzata Janas-Kozik, Tomasz Wolańczyk, Psychiatria dzieci i młodzieży, T. 1-2, Warszawa 2021. ISBN 9788320064469 (sygn. 180891/1-2, cz K XXXI-4/28-29)

Obszerna i kompletna pod względem tematyki książka, napisana przez najlepszych specjalistów w tej dziedzinie. Oto niektóre rozdziały z tomu 1: Zarys historii psychiatrii dzieci i młodzieży w Polsce; Systemy diagnostyczne i klasyfikacyjne w psychiatrii dzieci i młodzieży; Prawidłowy rozwój dziecka; Epidemiologia zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży; Wywiad i badanie psychiatryczne dziecka i adolescenta; Badanie psychologiczne dziecka i adolescenta. Rola kwestionariuszy i testów psychologicznych; Badanie neurologiczne, badania neuroobrazujące i neurofizjologiczne w psychiatrii; Narzędzia diagnostyczne i do oceny nasilenia objawów psychopatologicznych; Aspekty prawne w psychiatrii dzieci i młodzieży; Psychiatria sądowa nieletnich - reguły i praktyka. Tom drugi to m.in. zaburzenia neurorozwojowe, zaburzenia należące do spektrum schizofrenii i inne zaburzenia psychotyczne, depresyjne, lękowe, obsesyjno-kompulsyjne, zaburzenia przywiązania, stresowe pourazowe, dysocjacyjne, psychiatryczne w przebiegu endokrynopatii, zaburzenia jedzenia i odżywiania się, wydalania, snu, zaburzenia dezorganizujące, kontroli impulsów i zachowania, związane z używaniem substancji psychoaktywnych, uzależnienia behawioralne, zaburzenia osobowości, problemy FASD. Także m.in. Dziecko - ofiara przemocy w rodzinie; Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; Psychiatria konsultacyjna. Część 3 to terapia, czyli np. oddziaływania psychoterapeutyczne, leczenie farmakologiczne, psychoedukacja, terapia poznawczo-behawioralna, systemowa, psychodynamiczna, inne oddziaływania terapeutyczne (socjoterapia, arteterapia, społeczność terapeutyczna), farmakoterapia.

Ewa Kochanowska (red. nauk.), (Z)rozumieć świat dziecka. Od kontekstów nadawania znaczeń po dziecięce znaczenia, Kraków 2021. ISBN 978-83-8095-941-5 (sygn. 180841, cz B IX-4/26 e)

Całość podzielono na dwie części: Wokół problemów interpretacji oraz Dziecko w przestrzeni słów i znaczeń. Oto spis treści całości: Widzenie świata a dziecięcy potencjał umysłu. Wokół problemów interpretacji (Monika Miczka-Pajestka); Uniwersalizm zjawisk kształtujących znaczenia językowe w perspektywie dziecięcych interpretacji rzeczywistości (Justyna Wojciechowska); Niedyrektywne koncepcje wspierania rozwoju dziecka do lat trzech według Emmi Pikler i Magdy Gerber - wprowadzenie do problemu (Katarzyna Sadowska, Marta Kędzia); Wspólnota uczenia się drogą ku rozumieniu znaczeń przez dziecko (Ewa Kochanowska); Pozytywny klimat w zespole klasowym jako edukacyjny warunek konstruowania wiedzy przez uczniów edukacji wczesnoszkolnej (Ewa Musiał); Dziecko w kalejdoskopie wartości (Alina Górniok-Naglik); Kompetencja moralna dzieci na progu edukacji systematycznej (Zbigniew Nowak); Interpretacje pojęcia wojny według uczniów klas starszych szkoły podstawowej (Kinga Kuszak); Współpraca w perspektywie dzieci w wieku przedszkolnym - zarys wyników badań własnych (Anna Rybińska); Edukacja matematyczna a kompetencje emancypacyjne uczniów - analiza podręczników do matematyki dla klas pierwszych (Alina Kalinowska-Iżykowska); Działa(nie) i pozna(nie) w kształtowaniu u dzieci pojęcia miary masy (Barbara Nawolska, Joanna Żądło-Treder); Plastyka i muzyka w edukacji dzieci i studentów (Urszula Szuścik); (U)słyszeć muzykę. Doświadczanie muzyki klasycznej przez dziecko (Rafał Majzner); Muzyka popularna i dziecięce sposoby jej odczytywania - metodologiczno-teoretyczny zarys projektu badawczego (Marta Kondracka-Szala); Dziecko w wieku przedszkolnym jako uczestnik sztuki abstrakcyjnej, czyli kilka uwag o przełamywaniu stereotypów oraz poszukiwaniu rozwiązań (Alicja Mironiuk); Między wolnością a podporządkowaniem - (pozorne) możliwości dziecięcej zabawy na wybranych podwórkach Przedmieścia Oławskiego we Wrocławiu (Agnieszka Janik).

Joanna M. Łukasik, Inetta Nowosad, Mirosław J. Szymański (red. nauk.), Szkoła i nauczyciel w obliczu zmian społecznych i edukacyjnych, Kraków 2021. ISBN 9788380959484 (sygn. 180858, cz B XVII-4/1)

Dwie części: Szkoła oraz Nauczyciel. Część pierwsza: Mikrokultury edukacyjnego oporu w szkołach III RP (Bogusław Śliwerski); Fundamentalne wartości uniwersytetu: idea i praktyka społeczna (Zbyszko Melosik); Szkoła jako przestrzeń rozwoju proaktywności jednostki w świecie permanentnej zmiany (Agnieszka Cybal-Michalska); Elitarne szkolnictwo średnie w Anglii w kontekście formalnych osiągnięć edukacyjnych uczniów (Agnieszka Gromkowska-Melosik); Warunki rozwoju szkolnictwa zawodowego (Stefan M. Kwiatkowski); Tożsamość społeczno-kulturowa studentów białostockich uczelni a ukończona przez nich szkoła średnia (Mirosław Sobecki); Style zarządzania w sytuacji krytycznej oraz ich konsekwencje w perspektywie edukacyjnych badań zaangażowanych (Mirosława Nowak-Dziemianowicz); Modele efektywnej edukacji (Inetta Nowosad). Część druga: Nauczyciel na gruzach starego świata (Zbigniew Kwieciński); Pytania (d)o nauczyciela w czasach zmian społecznych (Jolanta Szempruch); Świadomość pograniczy i kompetencje międzykulturowe w pracy nauczyciela. Propozycje metodologiczne i metodyczne (Jerzy Nikitorowicz); Poczucie skuteczności wychowawczej kandydatów na nauczycieli (Krzysztof Rubacha); Nauczyciel jako adaptacyjny technik, refleksyjny praktyk, transformatywny intelektualista (próba zarysowania pola problemowego) (Roman Leppert); Możliwości rozwoju zawodowego w percepcji nauczycieli szkół podstawowych a ich samoocena (Ryszard Bera); Prestiż zawodu nauczyciela w perspektywie kształcenia (Joanna M. Łukasik).

Inne szczególnie interesujące pozycje:

Robin Dreeke, Cameron Stauth, Jak czytać ludzi. Radzi agent FBI, przeł. Małgorzata Maruszkin, Warszawa 2020. ISBN 9788395430572 (sygn. 180838).

Ewa Marianna Kapusta, Wychowawcza rola baśni. (Na wybranych przykładach), Brzezia Łąka 2021. ISBN 9788381595209 (sygn. 180861, cz LVI-6/11 b).

Kathryn Kellogg, Zero waste. 101 sposobów na życie w zgodzie z naturą, przekł. Joanna Sugiero, Gliwice 2020. ISBN 9788328364646 (sygn. 180905).

Maciej Kołodziejski, Katarzyna Moskal-Kozak, Na dobry początek. Zbiór piosenek i zabaw muzyczno-ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Warszawa 2021. ISBN 9788366491700 (sygn. 180884+CD).

Mirosław J. Szymański, Edukacja w zmieniającym się społeczeństwie, Warszawa 2021. ISBN 9788366491656 (sygn. 180871, cz B XVII-4/2).

Nowości nie zawsze nowe

Te nowości nie zawsze są nowe w sensie roku publikacji. Na pewno nowością jest jednak ich stała dostępność. Każdy posiadacz kodu do platformy IBUK może z nich wszechstronnie korzystać. Użytkownicy biblioteki mają – rzecz jasna – wejście darmowe. W katalogu – w miejscu sygnatury – są oznaczone w ten sposób: IBUK [numer], zaś przy tytule mamy (w kwadratowym nawiasie) dopisek: dokument elektroniczny. Gdy klikniemy w IBUK (kolor ciemnoczerwony, bez numeru) - obok Sprawdź status – pojawia się okienko:

Nieco powyżej zaś: Link do tekstu publikacji. Oto wybrane, poszukiwane tytuły, do których dostęp wykupiliśmy w bieżącym roku (łącznie przybyło ich prawie 150).

Wojciech Czerski, Gotowość nauczycieli do stosowania nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych, Lublin, Wydawnictwo UMCS, 2017. ISBN 9788377849811 (sygnatura: IBUK 182)

W ostatnich latach z prawdziwą satysfakcją odnotować trzeba wzrost liczby prac dotyczących edukacyjnych konsekwencji rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych, zwłaszcza że rosnącej liczbie publikacji towarzyszy poszerzenie pola badań i refleksji oraz - co istotne - dbałość o ich poziom merytoryczny. (…) Praca powinna okazać się atrakcyjna dla tych pedagogów i nauczycieli, którzy w imię własnych pasji informatycznych czy medialnych, świadomi rosnącej roli technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz ich znaczenia dla kształtu współczesnej edukacji w Polsce, podejmują trud racjonalnego i efektywnego wykorzystania mediów cyfrowych w swej pracy zawodowej dla dobra powierzonych ich pieczy dzieci i młodzieży (z recenzji dr hab. Macieja Tanasia).

Sally Goddard Blythe, Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2020. ISBN 9788301211172 (sygnatura: IBUK 184)

Praktyczny przewodnik zawierający informacje na temat prawidłowości w rozwoju ruchowym dziecka i jego powiązań z uczeniem się. Autorka pokazuje związek pomiędzy takimi wskaźnikami, jak: koordynacja wzrokowo-ruchowa, kontrola postawy a gotowością dziecka do nauki. Publikacja zawiera narzędzia pozwalające na ocenę aktualnego poziomu rozwoju motoryki dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym, a także kompletny program rozwoju ruchowego (z opisu Wydawcy).

Anna Kalbarczyk, Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci. Rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego rysunków, Kraków, „Impuls”, 2010. ISBN 9788375877953 (sygnatura: IBUK 204)

We wczesnych latach życia mowa i rysunek uzupełniają się po to, by wspomóc rozwój dziecka. Mówienie wspomaga rysowanie, a rysowanie mówienie. Czy można zabronić dziecku uczyć się mówienia? Czy można zabronić mu uczyć się chodzenia? W pierwszych latach życia dziecko wzbogaca mowę przez rysowanie, a rysunek - dzięki powiększeniu zasobu słów. Mowa i rysunek uzupełniają się wzajemnie, tworząc jedność na drodze rozwoju osobowościowego małego dziecka (z opisu Wydawcy).

Adam Mikrut, Ewa Dyduch, Przygotowanie do zawodu i zatrudnienie osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rozważania na kanwie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, Kraków, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej, 2019. ISBN 9788380843455 (sygnatura: IBUK 232)

Pozycja w trzech rozdziałach. Pierwszy obejmuje zagadnienia praw i wolności człowieka z punktu widzenia osób z niepełnosprawnością. Drugi – kwestie przygotowania tych osób do pracy i ich zatrudnianie. Trzeci – prawne konteksty zatrudnienia.

Jagna Niepokólczycka-Gac, Iwona Sierant, Mariusz Masiarek, Justyna Mroczek-Żal, Małgorzata Słomczyńska-Pierzchalska, Choroby przewlekłe u dzieci, Poznań, Oficyna MM, 2017. ISBN 9788365774248 (sygnatura: IBUK 167)

Jak postępować z dzieckiem przewlekle chorym w przedszkolu? Jak opracować procedury w placówce? Jak prowadzić dokumentację dziecka? Kiedy i jaką pomoc wezwać? Jak rozmawiać o chorobie? Odpowiedzi na te pytania udzielają fachowcy. Szczegółowo omówiono: padaczkę, cukrzycę, astmę, wadę serca.

Hanna Rajfura, Patrycja Szwedo, Barbara Świadek, Marek Walczak, Piotr Węcowski, Śmierć, pogrzeb i upamiętnienie władców w dawnej Polsce, Warszawa, Academica Wydawnictwo SWPS, 1917. ISBN 9788323543749 (sygnatura: IBUK 294)

Perełka dla zainteresowanych historią, historią sztuki, literatury i muzyki. Wartościowe, interdyscyplinarne studium, oparte również na dotąd niepublikowanych źródłach. Pomimo sugerowanego w tytule ograniczenia zasięgu geograficznego, pozycja dotyczy nie tylko polskich władców. Jej zakres czasowy też jest ogromny: od późnego średniowiecza do początku XX wieku. Znajdziemy tu artykuły na temat osobistego stosunku panujących do śmierci i wiary oraz społecznego (politycznego, organizacyjnego, symbolicznego) wydźwięku ich zgonów i pogrzebów.

Natalia Walter (red. Nauk.), Zanurzeni w mediach. Konteksty edukacji medialnej, Poznań, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2016. ISBN 9788323231066 (sygnatura: IBUK 262)

Pozycja podzielona na trzy części. W pierwszej zaprezentowano różne aspekty edukacji medialnej i kompetencji medialnych. W drugiej omówiono wykorzystanie mediów w praktyce edukacyjnej. Trzecia zawiera charakterystykę mediów jako naturalnej przestrzeni ludzkiego życia.

Maciej Wróblewski, Sylwia Kołos (red.), Dziecko w świecie ruchomych obrazów, Toruń, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2018. ISBN 9788323140870 (sygnatura: IBUK 175)

Czwarta publikacja z serii „Biblioteczka Dziecięca” zawiera kilkanaście artykułów poświęconych rozmaitym zagadnieniom związanym z filmem, telewizją oraz nowymi mediami, w których dziecko albo pojawia się jako temat, albo jest ich odbiorcą (z opisu Wydawcy).

Nowości książkowe w zbiorach

Dzisiaj znowu mamy nowości! Oto niektóre pozycje.

Tomasz Goban-Klas, Rwący nurt mediów. Mediocen - nowa fala mediatyzacji życia społecznego. Pisma z lat 2012-2020, Rzeszów, Kraków, Wyższa Szkoła Informatyki i Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych „Universitas”, 2020. ISBN 9788324236800, ISBN 9788366551046 (sygnatura: 180135)

Szerokie spektrum zagadnień poruszanych przez znanego autora. W hasłowym ujęciu: bezpieczeństwo narodowe, COVID-19, dziennikarstwo, inwigilacja, komunikacja społeczna, media (w tym – społecznościowe), medycyna, socjologia i społeczeństwo, szkolnictwo, terroryzm.

Tample Grandin, Carol Stock Kranowitz, Tony Attwood, Carol Gray i 30 innych ekspertów, Autyzm w czasie pandemii. Wskazówki i uwagi ekspertów, jak radzić sobie w trudnym czasie, przekł. Juliusz Okuniewski, Katarzyna Masłowska, Emilia Skowrońska, Gdańsk, Grupa Wydawnicza Harmonia Universalis, 2020. ISBN 9788377442050 (sygnatura: 180101)

Książki o takiej tematyce nie mogło zabraknąć. Niektóre szczegółowe zagadnienia: Zabawy sensoryczne pomagające dzieciom radzić sobie z zamknięciem w domu (Carol Stock Kranowitz), COVID-19 a autyzm (Tony Attwood), Klub historyjek pandemicznych (Carol Gray), Jak sobie radzić w izolacji (Sean Barron), Edukacja domowa i praca domowa - jak je realizować bez problematycznych zachowań (Sheila Wagner), Narzędzia do radzenia sobie ze stresem (Raun Melmed), Radzenie sobie z nową normalnością (Jed Baker).

Piotr Kletowski (red. Nauk.), 1000 filmów, które tworzą historię kina, Bielsko-Biała, Wydawnictwo Dragon, 2020. ISBN 9788381725521 (sygnatura: cz LXIII-4/6 c)

Książka (…) przybliża filmy, jakie odcisnęły wpływ na dziesiątą muzę, oraz rzuca na nie świeże spojrzenie. Zaprezentowane zostały tu nie tylko arcydzieła, ale również filmy kontrowersyjne, skandaliczne, nowatorskie czy przeboje box office’u. Po książkę mogą sięgnąć nie tylko miłośnicy kina, ale także rozpoczynający z nim przygodę czy szukający filmowych inspiracji (z opisu Wydawcy).

Anna Matysek, Jacek Tomaszczyk, Cyfrowy warsztat humanisty, wyd. I - 2 dodruk, Warszawa, PWN, 2020. ISBN 9788301210328 (sygnatura: 180137)

Opis i poradnik użytkowania najbardziej funkcjonalnych aplikacji i źródeł informacji dla humanistów.

Kristina Ordetx, Nauczanie podstaw teorii umysłu. Program nauczania z materiałami dodatkowymi dla dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu i pokrewnymi zaburzeniami społecznymi w wieku od około 5 do 9 lat, przekł. Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska, Gdańsk, Harmonia Universalis, 2020. ISBN 9788377442074 (sygnatura: 180131)

Dwunastotygodniowy, multisensoryczny program budowania zachowań społecznych i relacji międzyludzkich osób autystycznych. Zawiera także barwne materiały do wykorzystania i wzory listów do rodziców ze wskazówkami do przeprowadzenia ćwiczeń w domu.

Małgorzata Pilecka, Nauczycielskie koncepcje dziecięcej pracy grupowej w klasach początkowych, Toruń, Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020. ISBN 9788381803731 (sygnatury: 180128, cz B XII-4/40)

Książka podejmuje bardzo ważny, a jednocześnie mocno zaniedbany i słabo opisany w polskiej literaturze temat pracy w grupach. Wspomniane rozwiązanie niekiedy traktowane jest jako strategia pracy, innym razem jako metoda, a czasami tylko jako forma organizowania zajęć (z recenzji dr hab. Agnieszki Nowak-Łojewskiej, prof. UG).

Beata Rola (red.), Jego wysokość dziecko, Warszawa, Difin SA, 2020. ISBN 9788380853096 (sygnatura: cz LXIII-4/4 b)

Spis treści: Narcyz, czyli kto? - zrozumieć istotę narcyzmu (Karolina Skarbek), Zagubiona spójność umysłu, emocji i ciała (Filip Rola), Jestem piękny i uroczy, popatrzcie w moje oczy (Agnieszka Gąstoł), Dziecięce lęki (Aneta Jegier), Perfekcjonizm rodzica a narcystyczna osobowość dziecka (Anna Mikler-Chwastek), Kompetencje opiekunów sprzyjające budowaniu relacji (Beata Rola), Zasady komunikacji konstruktywnej (Karolina Aleksandrowicz-Obzejta, Natalia Bednarska), Media a pogłębianie cech narcystycznych u dzieci (Małgorzata Kierzkowska), Środowisko wychowawcze a rozwój cech narcystycznych (Beata Rola).

Nowości książkowe w zbiorach

W ostatnich dniach mijającego roku i na początku nowego sypnęło u nas nowościami. Każdy może znaleźć coś dla siebie. Są pozycje historyczne (np. o pionierkach Internetu), sporo psychologicznych, poradnikowych (np. dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym), nawet literatura piękna. Zapraszamy! Oto przykłady nabytków z ostatnich dni.

Justin Bariso, Inteligencja emocjonalna w działaniu. Jak korzystać z inteligencji emocjonalnej na co dzień, Poznań 2020. ISBN 9788380625211 (sygn. 180020)

Jakość relacji międzyludzkich bywa różna. Jak ją poprawić? Czym charakteryzuje się empatia? Niby to wszystko wiemy, ale... może okazać się, że niekoniecznie...

Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski, Agnieszka Rybińska (red.), Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole, Warszawa 2020. ISBN 9788365591838 (sygn. 180009)

Książek i artykułów o tej tematyce mamy sporo, ale wciąż poszukiwane są nowe pozycje. Ta - mamy nadzieję - również prędko znajdzie czytelników.

Joanna Helios, Wioletta Jedlecka, Przemoc instytucjonalna wobec dzieci. Kulturowe uzasadnienie przemocy instytucjonalnej, Warszawa 2020. ISBN 9788380857148 (sygn. 18042, cz LVI-7/3 e)

Pozycja, która może zainteresować szerokie grono odbiorców: nauczycieli i pedagogów, dyrektorów szkół i placówek opiekuńczo-wychowawczych, pracowników socjalnych, kuratorów sądowych, lekarzy oraz innych pracowników służby zdrowia. Dotyczy tematu trudnego, ale nieustannie aktualnego.

Cal Newport, Cyfrowy minimalizm. Jak zachować skupienie w hałaśliwym świecie, Warszawa 2020. ISBN 9788366142343 (sygn. 180014)

Praktyczny (chociaż obszerny!) poradnik dla użytkowników mediów społecznościowych i innych technologii informacyjno-komunikacyjnych, a także dla uzależnionych od Internetu.

Joanna Skibska, Anna Borzęcka, Agnieszka Twaróg-Kanus, Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne w percepcji nauczycieli szkół ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych, Kraków 2020. ISBN 9788380959200 (sygn. 180026, cz B XII-5/25 g)

Skrótowo ujmując - najczęściej u nas wypożyczana tematyka, czyli: uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, diagnoza i terapia pedagogiczna, kompetencje zawodowe nauczycieli.

Maciej Tanaś, Sylwia Agnieszka Galanciak (red.), Cyberprzestrzeń - człowiek - edukacja, t. 5, Otwarte zasoby edukacyjne w perspektywie pedagogicznej, Kraków 2020. ISBN 978837850853, ISBN 9788380954236 (sygn. 176175/5, cz LIV-6/11 a)

Bardzo aktualna od dłuższego czasu tematyka, czyli - hasłowo: Otwarte Zasoby Edukacyjne, technologie informacyjno-komunikacyjne, edukacja medialna, media i komunikacja społeczna.

Danuta Zaremba, Czy można mnożyć pieniądze? Zdrowy rozsądek w nauczaniu matematyki, Gliwice 2021. ISBN 9788328370883 (sygn. 180016)

Niewiele jest osób, którym ten przedmiot nie sprawia(ł) w szkole trudności. Publikacje fachowe i felietonowe, zróżnicowane pod wieloma względami, ale wszystkie mogą okazać się przydatne nauczycielom matematyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Nowości książkowe w naszych zbiorach

Oto wybrane nowości z ostatnich tygodni:

Łukasz Albański, Społeczno-pedagogiczne i kulturowe konteksty migracji dzieci. Między globalnym wykluczeniem a walką o godność, Kraków 2020. ISBN 9788380957725 (sygnatury: 179920, cz LXIII-7/9)

Całość obejmuje dziewięć rozdziałów (z podrozdziałami): Przywiązanie i przynależność jako dwa fundamenty myślenia o dzieciństwie,  Dziecko jako aktor społeczny, Dziecko jako migrant, Obywatelstwo dziecka, Samodzielnie migrujące osoby małoletnie: wiktymizacja i zagrożenie wykluczeniem,  Szkoła jako przestrzeń przynależności i wykluczenia ,  Adopcja międzynarodowa, usługi reprodukcyjne i handel dziećmi, Meandry sprawiedliwości społecznej: dzieci żołnierze, Śmierć małego migranta.        

Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga, Dycht Marzena, Śmiechowska-Petrovskij Emilia (red. Nauk.), Kluczowe zagadnienia tyflopedagogiki i nauk pokrewnych, Kraków 2020. ISBN 9788380958418 (sygnatury: 179907, cz LXIII-2/1 c)

Książka podzielona na dwie części: Historyczne i aksjologiczne zagadnienia tyflopedagogiki oraz Edukacja, rehabilitacja i terapia osób niewidomych i słabowidzących w biegu życia. W części pierwszej znajdują się prace: Poglądy Matki Elżbiety Róży Czackiej na rehabilitację, kształcenie i wychowanie osób z niepełnosprawnością narządu wzroku w kontekście współczesnych oczekiwań (Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz), Wychowanie społeczne Kardynała Stefana Wyszyńskiego i jego związki z osobami niewidomymi (Stanisław Chrobak), Człowiek wobec cierpienia. Perspektywa pedagogiczna (Jan Niewęgłowski). W części drugiej znajdują się: Edukacja z prawdziwego zdarzenia - szkoły ogólnodostępne „dobrze” przygotowane na kształcenie niewidomych i słabowidzących (możliwa perspektywa przyszłości)  (Marzenna Zaorska), DOBRY POCZĄTEK, czyli warunki prawidłowej organizacji wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku  (Agnieszka Wdówik), Koncepcja adaptacji narzędzi diagnostycznych do całościowej oceny funkcjonowania dzieci i młodzieży z uszkodzonym wzrokiem w obszarze osobowościowym i emocjonalno-społecznym  (Emilia Śmiechowska-Petrovskij), Czytać czy nie czytać. Opinie i preferencje niewidomych adolescentów na temat pisma Braille’a - badania pilotażowe   (Małgorzata Paplińska), Terapie regeneracyjne z zastosowaniem komórek macierzystych w okulistyce (Anna Nagańska, Anna Sarnowska), Rehabilitacja wzroku a specyfika potrzeb rehabilitacyjnych i edukacyjnych osób słabowidzących w różnym wieku  (Marzena Dycht), Mobilność osób niewidomych i słabowidzących jako problem interdyscyplinarny, wyzwanie dla profesjonalistów z odniesieniem do przykładów z własnej praktyki (Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Jacek Kwapisz), Wsparcie dorosłych osób z niepełnosprawnością wzroku w zakresie rozwijania orientacji w przestrzeni i samodzielnego przemieszczania się oraz czynności życia codziennego na przykładzie działalności organizacji pozarządowych  (Małgorzata Walkiewicz-Krutak), Rehabilitacja niewidomych osób w starszym wieku  ( Marlena Kilian).   

Karina Leksy, Młodzież we współczesnej przestrzeni społeczno-kulturowej. Wybrane aspekty zdrowotne i pedagogiczne, Warszawa 2020. ISBN 9788380855489 (sygnatury: 179925, cz LV-1/32 a)

Książka składa się z ośmiu rozdziałów: Zdrowotne konsekwencje przemian społeczno-kulturowych w zglobalizowanym świecie, Globalny nastolatek wobec wartości, W sidłach konsumpcji - znaczenie mody i konsumpcji dla zdrowia i jakości życia młodego pokolenia, Nowe media a styl i jakość życia współczesnych nastolatków, Pokolenie „lubię to”, czyli ekshibicjonizm społeczny w wirtualnym świecie, Somatyzacja tożsamości - konsekwencje psychospołeczne i zdrowotne, Seksualizacja kultury współczesnej - znaczenie dla funkcjonowania młodzieży, Zdrowie, kształcenie i wychowanie (pop)nastolatków - perspektywa edukacyjna.

Marek Łukasiewicz, Następstwa braku bezpieczeństwa w pracy resocjalizacyjnej z nieletnimi, Warszawa 2020. ISBN 9788380852938 (sygnatury: 179912, cz LXIII-5/10 a)

Główne rozdziały: Polski system resocjalizacji nieletnich, Bezpieczeństwo w procesie resocjalizacji nieletnich, Funkcjonowanie zawodowe pedagoga resocjalizacji w następstwie sytuacji zagrożenia i/lub utraty bezpieczeństwa - założenia teoretyczne, Założenia metodologiczne części badawczej, Wybrane aspekty funkcjonowania zawodowego pedagoga resocjalizacji w następstwie sytuacji zagrożenia i/lub utraty bezpieczeństwa w świetle przeprowadzonych badań.

Aleksander Piecuch, Media cyfrowe wspierające procesy dydaktyczne, Rzeszów 2020. ISBN 9788379966950 (sygnatury: 179909, cz LIV-6/7)

Pozycja dwuczęściowa. W pierwszej (Media cyfrowe w edukacji) omówiono Techniczne środki wsparcia dla procesów uczenia się i nauczania oraz Internet i jego technologie w szkole. W części drugiej (Technologie bliskiej przyszłości) przedstawiono: Technologie inżynierii wiedzy, Teleedukację i Edukację wirtualną.

Iwona Tomas, Zajęcia plastyczne w aktualizowaniu potencjalności twórczej dzieci. Eksperymentalny program zajęć plastycznych inspirowanych wybranymi współczesnymi nurtami w sztuce wizualnej, Toruń 2020. ISBN 9788381801997 (sygnatury: 179924, cz B XII-4/38)

Sprawozdanie z działań eksperymentalnych w szkole podstawowej na Górnym Śląsku. Prezentacja zagadnień dotyczących twórczości i sztuki współczesnej oraz programu oryginalnych zajęć plastycznych. Podsumowanie wyników badań nad wpływem przeprowadzonych zajęć na myślenie dywergencyjne, postawy twórcze i wyobraźnię oraz dzieci w wieku wczesnoszkolnym. W aneksie znajdują się m.in. często poszukiwane dokumenty: Arkusz Skali Semantycznej Oceny Dzieła Twórczego, klucz do zmodyfikowanego Kwestionariusza KANH, Zmodyfikowany kwestionariusz badań postaw nonkonformizmu, konformizmu oraz zachowań algorytmicznych i heurystycznych (Kwestionariusz KANH-1 Stanisława Popka).

Nowości książkowe w zbiorach

W ostatnich dniach minionego roku otrzymaliśmy sporo nowości. Oto niektóre:

Izdebski Paweł, Internet i gry internetowe. Osobisty rozwój czy ryzyko patologii zachowania?, Warszawa 2019. ISBN 9788301205386 (sygnatura: cz LIV-6/3)

Książka o używaniu nowych mediów, wykorzystująca obszary socjologii, psychologii i psychopatologii. Rozdziały: Dylematy człowieka w ponowoczesnej cywilizacji; Nowe media; Gracze i ich motywacja do grania; Problemy wynikające z korzystania z Internetu; Zaburzenie korzystania z gier internetowych (ZKGI); Granice patologii.

Jatkowska Joanna, B-learning w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci, Gdańsk 2019. ISBN 9788377441879 (sygnatury: 179359, cz K XXIII-6/2)

„E-learning” zadomowił się już w polskim piśmiennictwie. „B-learning” to termin nowy. Pochodzi od „blended learning”, co znaczy: nauczanie mieszane, zmiksowane, hybrydowe albo komplementarne. Autorka przedstawia genezę i koncepcję ćwiczeń logopedycznych na odległość – przez Internet. Snuje także refleksje na temat ich przyszłego rozwoju.

Potocka Agnieszka (red.), Terapia i edukacja z psem, Warszawa 2019. ISBN 9788301207144 (sygnatura: cz D XIII-4/1 b)

Treść: Czy w terapii i edukacji potrzebny jest pies? (Agnieszka Potocka); Sposoby oceny efektów zajęć z psem (Joanna Nawrocka-Rohnka); Terapia logopedyczna z udziałem psa. Studium przypadku, obserwacje własne (Michał Nochowicz); Terapia z psem dla dzieci z zaburzeniami w zachowaniu (Katarzyna Chrobak); Trening umiejętności społecznych z udziałem psa (Katarzyna Chrobak); Program profilaktyki pogryzień „Bądź bezpieczny z psem" (Agnieszka Potocka, Monika Czwartyńska); Program „Pies w szkole, czyli nauka na cztery łapy i ogon" realizowany w Szkole Podstawowej nr 4 im. Jana Brzechwy w Swarzędzu (Maja Szwanka); Zajęcia z psem dla dzieci zdrowych - czy ma to sens? (Joanna Nawrocka-Rohnka); Wychowawcze aspekty pedagogiki z udziałem psów (Agnieszka Potocka); Suplement. „Przyjaciele, czyli pies w celi" - początki zajęć z psami w polskim więziennictwie (Agnieszka Terechowicz).

Karolak Wiesław, Karolak Barbara, Autoarteterapie, Warszawa 2019. ISBN 9788380859258 (sygnatury: 179357, cz XIX-4/67)

Zbiór ćwiczeń do samodzielnej pracy nad sobą. Wymaga wcześniejszego przygotowania osób korzystających z podręcznika.

Karpińska Anna, Szwarc Alina, Wróblewska Walentyna (red. nauk.), Edukacja całożyciowa - wybrane obszary, Toruń 2019. ISBN 9788380199101 (sygnatury: 179444, cz D XII-1/15 e)

Treść: Czas pracy a czas wolny jako wartość edukacyjna (Jerzy Nowocień); Edukacja do bezpiecznego i wartościowego spędzania czasu uczniów polskich szkół (Andrzej Mamroł); Aksjologiczno-pedagogiczno-teleologiczne aspekty edukacji dla bezpieczeństwa młodzieży szkolnej (Kazimierz Pierzchała); Kondycja fizyczna młodzieży szkolnej w świetle badań populacyjnych (Tadeusz Maszczak); Postawy wobec racjonalnego odżywiania studentów pedagogiki (Katarzyna Wojciechowska); Grundtvigiańskie inspiracje w rozwiązaniach dydaktycznych - model pracy edukacyjnej z ludźmi dorosłymi w Uniwersytecie Ludowym (Iwona Błaszczak); Synergiczna koegzystencja edukacji dorosłych i społeczeństwa obywatelskiego - potrzeby, możliwości, warunki (Kazimierz Czerwiński); Wpływ zmian sytuacji ekonomicznej na jakość życia – aktywność turystyczną społeczeństwa polskich seniorów nowej generacji na tle krajów europejskich (Julita Markiewicz-Patkowska, Piotr Oleśniewicz, Sławomir Pytel, Krzysztof Widawski); O systemie edukacyjnym wyższego szkolnictwa wojskowego (Bogdan M. Szulc); Kształcenie w Akademii Sztuki Wojennej a rynek pracy (Stanisław Kowalkowski); Współczesne efekty kształcenia w szkołach zawodowych w kontekście rynku pracy (Beata Mysłowska); Reforma kształcenia zawodowego - nowa jakość czy polityczny zabieg? (Anna Pogorzelska); Samoświadomość i preferowane przez studentów style życia, wzorce funkcjonowania psychicznego i typy kultur oraz propozycja ich uwzględnienia w modelowaniu procesu kształcenia we współczesnej uczelni (Janusz Ślusarski); Kierowanie szkoleniem Wojska Polskiego (Zbigniew Leśniewski); Doskonalenie pilotów w pułkach lotniczych w latach 1921-1935 (Andrzej Marciniuk).

 

Nowości książkowe w zbiorach

Oto niektóre nowości z ostatnich tygodni:

Kilkanaście książek z serii Vademecum Nauczyciela. Wdrażanie podstawy programowej w szkole ponadpodstawowej, wydanych przez warszawski Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2019. Kolejne pozycje dotyczą przedmiotów: biologia; chemia; filozofia, etyka; fizyka; geografia; historia; język łaciński i kultura antyczna; język polski; matematyka; muzyka, historia muzyki; plastyka, historia sztuki; wiedza o społeczeństwie; wychowanie fizyczne. 

Wieczór Elżbieta, Szmalec Jacek, Brzuzy Grzegorz (red. nauk.), Sensoryka i motoryka w rozwoju dziecka i uczeniu się w aspekcie terapii integracji sensorycznej, Warszawa: Difin, 2019. ISBN 9788380859173

Założenia integracji sensorycznej w teorii i praktyce. Pozycja przydatna pedagogom, szczególnie oligofrenopedagogom, psychologom, logopedom, terapeutom, rehabilitantom, fizjoterapeutom, nauczycielom wczesnej edukacji i rodzicom. Treść: Założenia integracji sensorycznej (Magdalena Kaczyńska, Julia Mizgała), Niepokojące zachowania uczniów jako następstwo zaburzeń integracji sensorycznej (Beata Szewc), Przykłady zaburzeń integracji sensorycznej w szkole. Z obserwacji nauczyciela praktyka (Edyta Specjał), Zaburzenia integracji sensorycznej wśród dzieci - narastający problem kliniczny i społeczny (Aneta Klimberg, Jerzy T. Marcinkowski, Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec), Istota zaburzenia przetwarzania słuchowego - problem zdrowotny i pedagogiczny (Agnieszka Paczkowska), Rozwijanie sprawności motorycznej, manualnej i grafomotoryki dziecka. Sprawność grafomotoryczna dziecka jako wyznacznik czytelności pisma (Elżbieta Wieczór), Diagnoza sprawności manualnej i grafomotorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie badań empirycznych (Elżbieta Wieczór), Trudności w czytaniu, pisaniu i wypowiedziach o podłożu sensorycznym i motorycznym we wczesnej edukacji - analiza przypadków  (badania podłużne) (Elżbieta Wieczór), Poziom samodzielności u dzieci w wieku przedszkolnym w obszarze motoryki i samoobsługi jako wskaźnik rozwoju - badania empiryczne (Elżbieta Wieczór), Lateralizacja w procesie integracji sensorycznej - przykłady zaburzeń (Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec, Elżbieta Wieczór), Znaczenie dotyku w rozwoju małego dziecka - masaż jako najstarsza i najdoskonalsza forma komunikowania się z dzieckiem (Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec), Wzrok w integracji sensorycznej. dysfunkcje wzroku a rozwój motoryczny i sensoryczny dziecka (Grzegorz Brzuzy), Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób niewidomych (Grzegorz Brzuzy), Nieprawidłowe przetwarzanie wzrokowe a zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku 7–11 lat z problemami szkolnymi (Agnieszka Paczkowska, Jacek Szmalec).

Grudziewska Ewa, Mikołajczyk Marta, Zozula Jolanta (red. nauk.), Pomoc społeczna i praca socjalna w dobie dynamicznych przemian społecznych, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2019. ISBN 9788366010284

Książka składająca się z czterech części: Bezrobocie i bezdomność, Niepełnosprawność, Uzależnienia od substancji zmieniających świadomość, Migracje. Każda z nich zawiera po kilka artykułów. Całą publikację można przeczytać także TUTAJ.

Szurowska Beata (red. nauk.), Przedszkole w sytuacji trudnej. Zdążyć z pomocą, Warszawa: Difin, 2019. ISBN 9788380857452

Książka niezwykle przydatna wychowawcom przedszkoli. Treść: Adaptacja dziecka do warunków przedszkolnych. Jak przedszkole może pomóc dziecku i rodzinie w łagodzeniu lęków adaptacyjnych (Beata Szurowska), Nieśmiałość i lęk. Jak przedszkole może pomóc dziecku z problemami w funkcjonowaniu społecznym (Aneta Jegier), Niejadki. Jak im pomóc w domu i w przedszkolu (Anna Mikler-Chwastek), Rozwód rodziców. Jak przedszkole może wspierać dziecko (Agnieszka Gąstoł), Trudności w nabywaniu kompetencji niezbędnych do podjęcia nauki czytania i pisania. Jak przedszkole może wspomagać rozwój dziecka w zakresie umiejętności polonistycznych (Karolina Skarbek), Gotowość do nauki czytania i pisania. Jak diagnozować i rozwijać kompetencje polonistyczne w przedszkolu (Beata Szurowska), Niepowodzenia w nauce matematyki. Jak przedszkole może pomóc dziecku w rozwijaniu myślenia i nabywania kompetencji matematycznych (Joanna Zalewska), Zaburzenia emocjonalne i nerwicowe. Jak przedszkole powinno zareagować, aby pomóc dziecku (Agnieszka Gąstoł, Beata Szurowska), Dziecko zdolne w przedszkolu. Jak przedszkole może wspierać rozwój dziecka (Dominika Bardzińska), Agresja wśród najmłodszych. Jak przedszkole może pomóc dziecku i rodzinie (Aneta Jegier, Beata Szurowska), Zagrożenia i pierwsza pomoc w przedszkolu (Joanna Pajączkowska), Nadwaga i otyłość u dziecka z perspektywy przedszkola. Działania prozdrowotne i edukacyjne systemu oświaty (Anna Dymek-Kucińska, Beata Szurowska), Przemoc w rodzinie. Jak przedszkole może pomóc dziecku (Aleksandra Lukasek), Dziecko z ADHD w przedszkolu. Jak przedszkole może pomóc dziecku (Aneta Jegier), Dziecko niesłyszące i słabosłyszące. Jak przedszkole może pomóc w rozwoju dziecka (Katarzyna Wereszka), Dziecko niewidome i słabowidzące w przedszkolu. Jak przedszkole może wspomagać rozwój dziecka (Kamila Miler-Zdanowska), Dziecko z zespołem Downa w przedszkolu. Jak przedszkole może wspierać rozwój dziecka (Karina Jankowska).

Oto dwa przykłady książek z często u nas poszukiwanej tematyki współczesnej rodziny i jej problemów:

Krasiejko Izabela, Rodzina z dziećmi, rodzina dysfunkcyjna. Pedagogika, praca socjalna, terapia, Warszawa: Difin, 2019. ISBN 9788380858596

Cztery duże rozdziały, z których każdy zawiera po kilka podrozdziałów, czyli: Charakterystyka rodziny współczesnej (definicje rodziny, jej funkcje, typy, struktura, zasoby i przemiany, style wychowania), Charakterystyka rodzin dysfunkcyjnych (definicje, typy i cechy tych rodzin, ubóstwo, zaniedbywanie i przemoc wobec dzieci), Między wsparciem rodziny a ochroną dzieci przed krzywdzeniem, Rola i zadania pracownika socjalnego w pracy z rodzina z dziećmi w kontekście działań asystenta rodziny.

Sikorska Małgorzata, Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce. Rekonstrukcja codzienności, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2019. ISBN 9788365390141

Część pierwsza to prezentacja socjologii rodziny jako dyscypliny naukowej – jej początków, rozwoju i przemian. Część druga zawiera opis i analizę współczesnych praktyk rodzinnych, czyli sposoby tworzenia socjologicznej definicji rodziny, aspekty społecznej izolacji rodzin, wymiary „opresyjności życia rodzinnego i rodzicielstwa”, oczekiwania rodziców wobec dzieci, strategie wychowawcze, omówienie roli mediów w rodzinie oraz obowiązków macierzyńskich i ojcowskich.

Nowości książkowe w zbiorach (wybrane pozycje)

Hryniewicka Katarzyna, Baśń w życiu dziecka. Cechy, funkcje, rola baśni w życiu dziecka, baśnioterapia. Poradnik, Warszawa 2019. ISBN 9788365741233 (sygnatury: 179127, cz IB V-5/33 h)

Niewielka pod względem rozmiaru, ale bardzo przydatna książeczka, stanowiąca podstawy wiedzy o baśni. Oto cztery niedługie rozdziały: Cechy baśni, Baśnie i ich funkcje w życiu dziecka, Baśnie i ich rola w życiu dzieci, Baśnioterapia. Pozycja zawiera także podstawową bibliografię przedmiotu.

Ziółkowska Beata, Wycisk Jowita, Autodestruktywność dzieci i młodzieży, Warszawa  2019. ISBN 9788380857834 (sygnatura: 179052)

Całościowa prezentacja zachowań ryzykownych współczesnej młodzieży, będąca wynikiem najnowszych badań, napisana z kilku punktów widzenia: neuropsychologa, edukatora-psychoprofilaktyka, psychiatry, psychoterapeuty, socjologa oraz teologa.

Ogrodzka-Mazur Ewa, Szuścik Urszula, Szafrańska Anna (red.), Edukacja małego dziecka. T. 14, Konteksty społeczne i międzykulturowe, Cieszyn, Kraków 2019. ISBN 9788375874686, ISBN 9788380955639 (sygnatury: 167781/14, cz B XII-3/14 f)

Pozycja składająca się z dwóch części: Społeczne konteksty dziecka i dzieciństwa - propozycje teoretyczne i rozwiązania praktyczne oraz Wychowanie międzykulturowe małego dziecka - doświadczenia polskie i zagraniczne. Każda zawiera kilka artykułów. Niektóre poruszane w nich zagadnienia, to: metodologia badań dzieciństwa, dialog z dziećmi w systemie wychowawczym Janusza Korczaka, wychowanie do demokracji w szkole, kompetencje społeczne uczniów, dzieci romskie w szkole, lektury do edukacji międzykulturowej dla dzieci.

Sunderland Margot, Niska samoocena u dzieci. Praktyczny poradnik dla specjalistów i rodziców, przekł. Anna Sawicka-Chrapkowicz ; il. Nicky Armstrong, Sopot 2019. ISBN 9788374897761 (sygnatura: 179081)

Nieduża pozycja. Niecałe 150 stron. Przystępnie napisana prezentacja dziecięcego  świata oraz kształtowania się dziecięcej samooceny pod wpływem różnych czynników (np. depresji jednego z rodziców, przemocy, molestowania, stylów wychowania). W rozważania wplecione są biografie pacjentów autorki oraz fragmenty znanych bajek i baśni.

Brenk Mikołaj, Chaczko Krzysztof, Pląsek Rafał, Organizacja pomocy społecznej w Polsce 1918-2018. Podręcznik akademicki, wyd.1 - 1 dodruk, Warszawa 2019. ISBN 9788373839809 (sygnatury: 179089, cz D XIV-1/4 d)

Pełne, oparte na najnowszej wiedzy naukowej kompendium z dziejów pomocy społecznej w Polsce w ostatnim stuleciu.

Bogunia-Borowska Małgorzata (red.), Współczesny świat dziecka. Media i konsumpcja, Kraków 2019. ISBN 9788323345565 (sygnatury: 179121, cz LIV-6/2)

Książka podzielona na sześć rozdziałów, z których każdy (z wyjątkiem pierwszego) zawiera kilka prac (od dwóch do czterech). Rozdziały: Dziecko krytycznie i kreatywnie wobec mediów i konsumpcji; Dziecko, rodzice, seniorzy w mediach i życiu codziennym; Dzieci a filmowe i serialowe światy; Dziecko jako przedmiot i podmiot praktyk reklamowych; Praktyki dzieci i dorosłych w internecie; Dziecko w przestrzeni medialnej kultury konsumpcyjnej.

Nowości książkowe w naszych zbiorach

Szafrańska Karina, Małachowska Ewa, Klonowska Iwona (red.), Wieloaspektowość logopedii, cz. 1, Zaburzenia mowy w cyklu życia, Toruń 2018. ISBN 978-83-231-4002-3 (sygnatury: 178829/1, cz K XXIII-6/1 a)

Znowu bardzo poszukiwana tematyka. W tym tomie mamy m.in.: rozwój mowy, kliniczne zaburzenia rozwoju mowy, Program Wczesnej Profilaktyki Mowy, jąkanie rozwojowe, uczenie się emisji głosu, wpływ stylu życia studentów na jakość funkcjonowania narządu słuchu, pracę logopedyczną z pacjentami dorosłymi, nowe narzędzia komunikacji wspierające osoby z zaburzeniami mowy. Pozycja dostępna także w wersji elektronicznej (sygnatura: IBUK 189).

Szafrańska Karina, Małachowska Ewa, Klonowska Iwona (red.), Wieloaspektowość logopedii, cz. 2, Opcje teoriopoznawcze i metodyczne, Toruń 2018. ISBN 978-83-231-4002-3 (sygnatury: 178829/2, cz K XXIII-6/2 a)

W tomie m.in.: dobór alternatywnej metody komunikacji dla dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością sensoryczną, umiejętności komunikacyjne i językowe u dzieci z diagnozą porodowych urazów mózgu (PUM), koncepcja Bobath w trakcie ustno-twarzowym u chorych z przebytym urazem czaszkowo-mózgowym, rehabilitacja mowy a jakość życia u pacjenta z chorobą neuronu ruchowego, metody terapii afazji i dziecka autystycznego, mutyzm wybiórczy, interwencja logopedyczna w przypadku dziecka z zespołem Smitha-Lemlego-Opitza, onkologopedia, kulturowo-komunikacyjne aspekty niepełnosprawności. Pozycja dostępna także w wersji elektronicznej (sygnatura: IBUK 190).

Borecka-Biernat Danuta, Kurtek Paweł, Woźniak-Krakowian Agata, Radzenie sobie młodzieży w sytuacjach trudnych, Warszawa 2018. ISBN 978-83-8085-744-5 (sygnatury: 178807, cz B XV-2/2 d)

Ważna i potrzebna książka. Omówiono m.in.: problemy młodzieży niepełnosprawnej, autodestruktywność, czyli: agresywność i autoagresywność, samozniszczenie (samobójstwo, samookaleczenie), uzależnienia substancyjne i behawioralne (piercing i tatuowanie, zaburzenia łaknienia, dysmorfofobię), zaburzenia pozorowane.

Kuszak Kinga (red. nauk.), Dziecko w przestrzeniach języka. Wybrane konteksty teoretyczne, wybrane perspektywy praktyczne, Poznań 2018. ISBN 978-83-232-3323-7 (sygnatury: 178772, cz LXII-2/1 h)

Monografia podzielona na trzy części: Przestrzenie języka (języków) i komunikacji – wybrane konteksty teoretyczne, Dziecko w przestrzeniach języka (języków) – między teorią a praktyką oraz Dziecko w przestrzeniach języka (języków) – wybrane konteksty praktyczne. W poszczególnych częściach przedstawiono m.in. zagadnienia: neologizmy i neosemantyzmy w języku dziecka przedszkolnego, film animowany a dziecko, literatura dla najmłodszego odbiorcy, język migowy a dziecko, rozumienie przez uczniów dwujęzycznych polskich przysłów i związków frazeologicznych, rozmowy (a raczej ich brak) w języku polskim w rodzinach Polaków za granicą, dziecko dwujęzyczne w przedszkolu i klasach początkowych, umiejętności komunikacyjne dziecka autystycznego, dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi „w przestrzeni języka obcego”.

Augustynek Andrzej, Wprowadzenie do psychologii, Warszawa 2018. ISBN 978-83-8085-738-4 (sygnatury: 178833, cz V-3/40)

Podręcznik zawierający podstawową i aktualną wiedzę psychologiczną, adresowany do szerokiego grona odbiorców – głównie (chociaż nie tylko) lekarzy, pedagogów i studentów. Zawiera takie zagadnienia, jak: biologiczne podstawy psychiki, pamięć i uczenie się, myślenie i rozwiązywanie problemów, zdolności i inteligencja, emocje, stres, motywacja, osobowość, komunikacja interpersonalna, negocjacje, konflikt (jego rodzaje i cechy), wywieranie wpływu (manipulacja, oddziaływanie podprogowe, sugestia, hipnoza, sugestopedia, efekt placebo, narkoanaliza, infradźwięki, manipulacja elektroniczna), psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w drugiej dekadzie XXI wieku (Internet, telefon komórkowy i smartfon), kierowanie karierą, zaburzenia psychiczne i ich leczenie.

Michałek Barbara, Góral Anita, 90 lat Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Józefa Lompy w Katowicach (1928-2018). Z tradycją w przyszłość, Katowice [2018]. ISBN 978-83-921212-7-5 (sygnatury: 178747-8, cz  IB V / IV / 10)

Tej pozycji nie chciałyśmy pominąć, ponieważ jest „nasza”. 90 lat istnienia biblioteki stanowi znakomitą okazję do zaprezentowania jej historii i dorobku w jubileuszowej publikacji. Ukazujemy wczoraj i dziś naszej placówki. Początki oraz bolesne wojenne losy, a także niełatwą egzystencję w powojennej rzeczywistości – i  jednocześnie pełną wielkich sukcesów, związanych z rozwojem placówek filialnych. Nie chcemy skupić się jedynie na przeszłości, z której wyrastamy, ale zależy nam na rozwoju, czyli interesuje nas przyszłość, ku której idziemy. Na tej drodze jest szczególnie istotny przystanek – nasze dzisiaj. (Ze Wstępu).

Marcol Anna, Kwartalnik "Biblioteka - Centrum Informacji" (2008-2017). Popularyzator wykorzystania nowoczesnych technologii w bibliotekach szkolnych, Katowice 2018. ISBN 978-83-921212-6-8 (sygnatury: B 1379, cz B XV-1/1 c)

Powód – jak wyżej. Dr Anna Marcol jest naszą pracownicą, liderką w zakresie szkoleń nauczycieli (stacjonarnie i online). Tym razem prezentuje czasopismo bardzo przydatne nauczycielom bibliotekarzom. Powstanie kwartalnika zbiegło się w czasie z kolejną edycją programu Ministerstwa Edukacji Narodowej Internetowe centra informacji multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych (współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego), dzięki któremu wiele szkół i placówek oświatowych pozyskało niezbędny sprzęt komputerowy. Pojawienie się nowego czasopisma dla nauczycieli bibliotekarzy dotyczącego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), było zatem odpowiedzią na potrzeby czasu.